Si queremos reproducir un sonido incrustado en nuestro blog debemos en primer lugar tener el sonido. Si queremos grabar a nuestros alumnos podemos usar Audacity (más información en la página "software" o un programa mucho más sencillo como la grabadora de sonido.
Aquí tenéis un pequeño tutorial que explica cómo grabar un sonido.
Como grabar un audio con el grabador de sonido
Una vez tengamos el sonido creado por nosotros con audacity o el grabador, o una canción que queramos reproducir, debemos subirlo a ivoox y copiar el código en la pestaña de edición de HTML. Más abajo tenéis un ejemplo
martes, 25 de enero de 2011
Alojamiento web
Si queréis alojar una página web (por ejemplo, una webquest en formato HTML) necesitáis un servidor y luego enlazar la URL, pare ello tenéis algunas opciones:
1. Utilizar el espacio que dispone el centro en Averroes. El problema es que posiblemente no tengáis la conseña.
2. Utilizar sitios de internet que ofrecen alojamiento gratuito. A continuación tenéis unos enlaces que os llevarán a páginas que ofrecen estos servicios. Primero debéis probarlo porque alguno dan más espacio que otros, pero pueden tener más publicidad, por ejemplo:
http://www.tualojamientoweb.com/alojamiento-web/alojamiento-web-sin-publicidad.htm
http://www.creatupropiaweb.com/Alojamiento_web/alojamie.htm
1. Utilizar el espacio que dispone el centro en Averroes. El problema es que posiblemente no tengáis la conseña.
2. Utilizar sitios de internet que ofrecen alojamiento gratuito. A continuación tenéis unos enlaces que os llevarán a páginas que ofrecen estos servicios. Primero debéis probarlo porque alguno dan más espacio que otros, pero pueden tener más publicidad, por ejemplo:
http://www.tualojamientoweb.com/alojamiento-web/alojamiento-web-sin-publicidad.htm
http://www.creatupropiaweb.com/Alojamiento_web/alojamie.htm
miércoles, 19 de enero de 2011
Evaluación del curso
Como sabéis ahora todo lo relacionado con la formación del profesorado está incluido en Séneca, así que tendréis que hacer la evaluación final accediendo al programa. Como ayuda os dejo esta presentación:
Para llevar
1. La enseñanza necesita un cambio metodológico, desde la trasmisión de conocimientos al desarrollo de competencias.
2. Las TIC pueden ser un buen instrumento para el cambio.
3. El uso de las TIC tiene dificultades técnicas con las que debemos contar, precisamente por eso no compensa usarla para hacer lo mismo que con tecnologías tradicionales: pizarra, libro de texto, etc.
4. Debemos introducir las TIC paso a paso, aprendiendo con y de nuestros alumnos.
5. Debemos aprender un poco de tecnología (la imprescindible) y un mucho de didáctica.
6. El mejor método para introducir las TIC en nuestra práctica es: diseñar tareas, aplicarlas, evaluarlas y rediseñarlas.
martes, 18 de enero de 2011
Actividades y tareas 5ºSesión
Para esta sesión os propongo las siguientes tareas y actividades:
Tarea1: Banco de recursos
Antes todo estaba en los libros... ahora todo está en internet. Pero del todo a la nada hay una delgada línea. Quiero decir que no nos sirve de mucho saber que hay muchas webquests, proyectos y actividades muy útiles ya elaboradas por otros compañeros. Hay que localizarlas, analizarlas e ir haciendo un banco de recursos propio. Os propongo que comencéis esa labor de "hormiguita" buscando entre los enlaces que hay en la páginas estáticas "webquests" y "proyectos" algún ejemplo concreto que os pudiera servir en vuestro trabajo diario. Después, como siempre, creáis una nueva entrada o página estática con los enlaces y algún breve comentario sobre lo que va porque luego ocurre que se nos olvida.
Actividad-1. Herramientas web 2.0
Intentad hacer una álbum de fotos en photopeach. Os he colocado un tutorial en la página web 2.0 para que os ayude. Si queréis podéis intentarlo con un sonido en ivoox y hacer lo mismo con un texto en scribd. Tenéis ayuda en la página estática "Web 2.0". En la siguiente y última sesión terminaremos ver ivoox y si da tiempo scribd, pero si lo conseguís por vuestros medios seguro que aprenderéis más.
Además, aquí tenéis un pequeño tutorial sobre cómo grabar un sonido usando el grabador de sonido:
Como grabar un audio
Tarea1: Banco de recursos
Actividad-1. Herramientas web 2.0
Intentad hacer una álbum de fotos en photopeach. Os he colocado un tutorial en la página web 2.0 para que os ayude. Si queréis podéis intentarlo con un sonido en ivoox y hacer lo mismo con un texto en scribd. Tenéis ayuda en la página estática "Web 2.0". En la siguiente y última sesión terminaremos ver ivoox y si da tiempo scribd, pero si lo conseguís por vuestros medios seguro que aprenderéis más.
Además, aquí tenéis un pequeño tutorial sobre cómo grabar un sonido usando el grabador de sonido:
Como grabar un audio
martes, 11 de enero de 2011
Como poner un contador de visitas al blog
Hola compañeros,
En la sesión de hoy ha salido la posibilidad de poner un contador de visitas como ha hecho Rosa. En primer lugar os comento que el blog tiene una buena sección de estadísticas. Para verlas debéis ir a la pestaña estadísticas (la última). Pero si aún así queréis tener un contador podéis hacerlo de la siguiente forma:
1. Visita un sitio que ofrezca contadores gratuitos, por ejemplo: http://www.contadorwap.com/
2. Si vas a utilizar este sólo tienes que poner tu email, URL del blog, el tipo de contador que quieres (sólo hay dos) y poner el número que indica de antispam.
3. La página te devuelve un código que debes copiar.
4. Ahora te vas a tu blog, al apartado diseño y añades un nuevo gatched de HTML
5. Se abre una ventana en la que puedes poner el título (contador, visita número, etc..) y debajo pegas el código que te dio la página del contador.
5. Guardas y ya tienes tu contador.
Por cierto, estoy escribiendo esto desde mi correo enviando una copia a todos vosotros a través del grupo y una copia a cada uno de los blogs de los dos grupos. Eso es matar tres pájaros de un tiro.
En la sesión de hoy ha salido la posibilidad de poner un contador de visitas como ha hecho Rosa. En primer lugar os comento que el blog tiene una buena sección de estadísticas. Para verlas debéis ir a la pestaña estadísticas (la última). Pero si aún así queréis tener un contador podéis hacerlo de la siguiente forma:
1. Visita un sitio que ofrezca contadores gratuitos, por ejemplo: http://www.contadorwap.com/
2. Si vas a utilizar este sólo tienes que poner tu email, URL del blog, el tipo de contador que quieres (sólo hay dos) y poner el número que indica de antispam.
3. La página te devuelve un código que debes copiar.
4. Ahora te vas a tu blog, al apartado diseño y añades un nuevo gatched de HTML
5. Se abre una ventana en la que puedes poner el título (contador, visita número, etc..) y debajo pegas el código que te dio la página del contador.
5. Guardas y ya tienes tu contador.
Por cierto, estoy escribiendo esto desde mi correo enviando una copia a todos vosotros a través del grupo y una copia a cada uno de los blogs de los dos grupos. Eso es matar tres pájaros de un tiro.
Actividades y tareas 4ºSesión
En esta cuarta entrega de tareas para que hagáis en casa, seguimos buscando que trabajéis los contenidos de forma autónoma para consolidar el aprendizaje. Si tenéis dificultades, no dudéis en poner un comentario o escribirme.
Tarea-1: Buscar y aplicar recursos para el aula.
Retomad la tarea que estuvimos haciendo en el curso y visitad los repositorios que tenéis en el blog de aula para buscar recursos útiles en el aula. Se trata de encontrar actividades que podáis hacer con los niños ya, no lugares con muchos recursos. Cread una nueva entrada o página estática para recopilarlos. Mientras más encontréis mejor para vosotros, pero yo os pediría que seleccionarais uno que fuera una tarea (recordad la presentación dónde está los elementos que debe tener la tarea) y a ser posible con idea de aplicarlo en al aula antes de que acabe el módulo. En la próxima sesión veremos una estrategia para evaluar el trabajo de los alumnos. También podremos comentar qué ha funcionado bien y que dificultades se han presentado.
Tarea-2. Cuestionarios online
En primer lugar tomaos unos segundos en rellenar el cuestionario de prueba que hicimos y está en la entrada anterior. Marcad lo que os parezca, es sólo para que veáis el resultado que se obtiene.
Luego, cread un cuestionario online para aplicar con los alumnos, no un simple ejercicio para ver cómo se hace. Podéis relacionarlo con la tarea anterior y hacer una prueba online o sobre los contenidos que estéis dando en ese momento, unas preguntas de comprensión lectora, etc.. También puede servir para recopilar datos de vuestros alumnos: nombre, correo electrónico, teléfono... Cualquier cosa que podáis aplicar a vuestro aula. Recordad una cosa: si vais a hacer una prueba DEBE ESTAR INCLUIDA EN EL CURRÍCULUM, quiero decir, debe contar de igual manera que si se hubiera hecho de manera tradicional, a lápiz y papel. Si no lo vais a hacer así, mejor no lo hagáis. Naturalmente debéis incrustarlo o enlazarlo en vuestro blog para que puedan verlo los alumnos con facilidad.
Aquí os dejo un enlace para que os ayude:
https://sites.google.com/site/smrofimaticaonline/crear-formularios
Actividad-3. Aprender a aprender
En las actividades de la sesión anterior ya iniciamos esta serie titulada aprender a aprender. Las TIC no desvalorizan, al contrario, refuerza el papel del profesor, pero no como emisor de información (para eso ya está internet, videotutoriales, etc. etc.) sino diseñador de tareas, proyectos, guía y apoyo del aprendizaje del alumno. Para muestra un botón. Os propongo el reto de que aprendáis por vuestra cuenta a subir un documento a scribd e insertarlo en vuestro blog. Toda la información está en la página estática titulada web 2.0, pero si necesitáis más usad google y poned algo parecido a "como subir un documento a scrib" o "manual de scrib"... Esta actividad la haremos en el curso, pero aprenderéis mucho más si lo hacéis por vuestra cuenta. Vosotros decidís.
Tarea-4. El lado oscuro de la fuerza.
Quizás hayáis detectado un cierto entusiasmo en el curso por google, una herramienta maravillosa. Desafortunadamente, no todo es tan bonito y google también tiene su lado oscuro, al menos eso dice este libro. Os propongo que leáis la reseña de "El lado oscuro de google. Historia y futuro de la industria de los metadatos" y hagáis un breve comentario en esta entrada con la reflexión que os sugiere. Para leer bien el texto, hacéis clic sobre la imagen y se abrirá en una ventana nueva. Si aún así no veis bien el texto, pulsad la tecla control (Ctrl, abajo a la izquierda) y girad la rueda del ratón. Veréis como se acerca o aleja la imagen, según el sentido de giro.
Luego, cread un cuestionario online para aplicar con los alumnos, no un simple ejercicio para ver cómo se hace. Podéis relacionarlo con la tarea anterior y hacer una prueba online o sobre los contenidos que estéis dando en ese momento, unas preguntas de comprensión lectora, etc.. También puede servir para recopilar datos de vuestros alumnos: nombre, correo electrónico, teléfono... Cualquier cosa que podáis aplicar a vuestro aula. Recordad una cosa: si vais a hacer una prueba DEBE ESTAR INCLUIDA EN EL CURRÍCULUM, quiero decir, debe contar de igual manera que si se hubiera hecho de manera tradicional, a lápiz y papel. Si no lo vais a hacer así, mejor no lo hagáis. Naturalmente debéis incrustarlo o enlazarlo en vuestro blog para que puedan verlo los alumnos con facilidad.
Aquí os dejo un enlace para que os ayude:
https://sites.google.com/site/smrofimaticaonline/crear-formularios
Actividad-3. Aprender a aprender
En las actividades de la sesión anterior ya iniciamos esta serie titulada aprender a aprender. Las TIC no desvalorizan, al contrario, refuerza el papel del profesor, pero no como emisor de información (para eso ya está internet, videotutoriales, etc. etc.) sino diseñador de tareas, proyectos, guía y apoyo del aprendizaje del alumno. Para muestra un botón. Os propongo el reto de que aprendáis por vuestra cuenta a subir un documento a scribd e insertarlo en vuestro blog. Toda la información está en la página estática titulada web 2.0, pero si necesitáis más usad google y poned algo parecido a "como subir un documento a scrib" o "manual de scrib"... Esta actividad la haremos en el curso, pero aprenderéis mucho más si lo hacéis por vuestra cuenta. Vosotros decidís.
Tarea-4. El lado oscuro de la fuerza.
Quizás hayáis detectado un cierto entusiasmo en el curso por google, una herramienta maravillosa. Desafortunadamente, no todo es tan bonito y google también tiene su lado oscuro, al menos eso dice este libro. Os propongo que leáis la reseña de "El lado oscuro de google. Historia y futuro de la industria de los metadatos" y hagáis un breve comentario en esta entrada con la reflexión que os sugiere. Para leer bien el texto, hacéis clic sobre la imagen y se abrirá en una ventana nueva. Si aún así no veis bien el texto, pulsad la tecla control (Ctrl, abajo a la izquierda) y girad la rueda del ratón. Veréis como se acerca o aleja la imagen, según el sentido de giro.
¿Os parece mucho? Bueno, son sugerencias como bien sabéis, elegid lo más importante, pero recordad que no aprenderéis mucho en las sesiones presenciales. Y sí de lo que hagáis.
lunes, 10 de enero de 2011
Competencias básicas y TIC
Estamos defendiendo el uso de las TIC en el aula desde una perspectiva innovadora, buscando no sólo el cambio tecnológico, sino fundamentalmente, metodológico. Por tanto, debemos centrar nuestra atención en las experiencias educativas (investigación guiada, unidades didácticas, tareas...) más que en el conocimiento de habilidades informáticas. El desarrollo de las competencias básicas nos puede dar un buen punto de partida.
Ejemplos de actividades:
1. Diez actividades TIC que funcionan (I)
2. Diez actividades TIC que funcionan (II)
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